子ども向け「教育×オンライン」の分野で日本最大級のプラットフォームを展開するキッズウィークエンド株式会社（本社：東京都中央区、代表取締役兼CEO：三浦里江、以下、キッズウィークエンド）では、世界最大級の自動車システムサプライヤーであるボッシュ株式会社（本社：横浜市都筑区、代表取締役社長：クリスチャン・メッカー、以下、ボッシュ）と共に、全国の小学生や学童施設をオンラインでつなぐ特別授業を実施しました。業界最先端の技術について学び、子どもたちが「未来の乗り物」をテーマにアイデアを出し合い、将来への思いを形にする貴重な体験を提供しました。 <h3 id="hd24b45971a">夏の実施内容と成果 ～約3万人の子どもたちが参加したオンライン自由研究フェス～</h3>キッズウィークエンドでは、人気のアーカイブ配信や、小学生の夏休みを応援する企画として毎年ご好評いただいている『<a style="color:#428ac9" href="https://www.kidsweekend.jp/portal/festivals/summer-2024" target="_blank" rel="noopener noreferrer">ワクワク学べる☆夏のオンライン自由研究フェス2024</a>』を開催し、全国から約3万人の子どもたちや保護者にご参加いただきました。各分野の専門家や企業と連携し、子どもたちが双方向でコミュニケーションを取りながら学ぶ探究型体験学習を提供。子どもたちの「学びたい」「知りたい」という気持ちを引き出し、学校では触れる機会の少ない知識やスキルに触れる場となりました。 さらに、この自由研究フェス2024の取り組みに加え、ボッシュ株式会社と共に特別授業を実施しました。 <h3 id="h4eb622d924">探究型学習で「考える力」を育成</h3>ボッシュによる探究型学習の取り組みは、2023年に開始されました。2023年のオンライン授業では、ボッシュの社員が講師を務め、「未来を楽しくするモビリティ」をテーマにしたワークショップを実施。このワークショップでは、子どもたちが自分で考えた作品を描き、社員から直接フィードバックを受けるという貴重な体験が提供されました。これにより、子どもたちが主体的に考えを表現する力を育む機会となり、参加者から大変好評を博しました。 <h3 id="hd9b6e5dd8e">視聴ではなく「考える力」を育む、探究型学習授業</h3>2023年の成功を受けて、2024年にはキッズウィークエンドの人気講師によるオンライン授業が新たに実施されました。特に「未来の乗り物」をテーマにしたワークショップでは、4ステップのプロセスを用いて考える力を育成するプログラムを提供。子どもたちは、自ら創造したアイデアを絵に描き、発表する時間が設けられました。多くの子どもたちが手を挙げて積極的に発表し、大規模なオンライン授業ならではの活気あふれる場面が見られました。 さらに、全国の子どもたちに向けたオンライン授業に加え、特に地域密着型のオンライン授業も実施されました。これは、2024年、ボッシュ株式会社が本社を横浜市都筑区に移転し、これを契機に周辺の学童施設12カ所（625人）との連携を強化したものです。<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/909e6c51eec54794886b25000a7164f6/90247-48-cf925bb9438d7ac1e2881de22637cfc8-800x533.webp" alt=""><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/e4dae1c3a95946f9ad6c2d635eb70861/90247-48-dc1ed153e2b2a25c3a0f11fffe5a1b06-1081x720.webp" alt=""> <h3 id="ha04b4e6a89">授業参加後の感想とアンケート集計結果</h3>今回もオンライン授業の終了後にアンケートを実施いたしました。主に小学生1年生から小学6年生が参加しており、「授業を受けて、よりクルマ・モビリティに興味をもちましたか」という質問に対しては95%以上の子どもたちが「はい」と答えました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/11a02580bd0c48b5abb9dc3c891cdcce/90247-48-daaa82a02a032c447e2b6037f280aaa1-1676x944.webp" alt=""> 保護者からは「子どもたちの発想力に感心した」「夢中になってワークシートを書いていた」といった声が寄せられ、授業が子どもたちの大きな関心を引いたことがわかりました。 都筑内学童施設で開催された授業のアンケートでは、「将来クルマにかかわる仕事をしてみたいと思いましたか？」という質問には「おもった」「少しおもった」との回答が合わせて70%以上となり、授業を通じて子どもたちのクルマへの関心が高まったことが伺えます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/695c5e56ea014d4d9c4c22feb529ab66/90247-48-d6b9245bf67e45e865a3791935850175-1678x944.webp" alt=""> また、先生たちを対象に行ったアンケートでは、「自動車をテーマにした授業で、どのような要素があれば子どもたちの学びのニーズに応えられるか」という質問に対し、「人工知能（AI）」「プログラミング」といった回答が寄せられました。また、「実際にボッシュの会社を見学したい」という意見もあり、オンライン授業をきっかけに企業への関心が高まっている様子が伺えました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/8c5aa4a428ef40d48cb20c2fdeedf0f6/90247-48-1d14aaeacebde1f4cafa7589c93a9978-1676x944.webp" alt=""> このように、キッズウィークエンドでは、参加者へのアンケートを実施し、子どもたちの感想や態度の変化をデータとして収集しています。また、企業が保護者に訴求したい情報の提供や、Webアンケートを通じたフィードバックの取得も可能です。キッズウィークエンドは、こうした取り組みを通じ、企業の商品やサービスへの想いを伝え、取り組み自体を子どもや保護者に体験してもらうことで、参加者に社会的価値や環境意識を根付かせると同時に、企業の次世代へのブランド認知とファン層の広がりを創り出しています。今後とも、子どもたちにとって、実社会に直結するテーマを楽しみながら学べる場を提供していきます。

世界最大級の自動車システムサプライヤーであるボッシュ株式会社と共に、全国の小学生や学童施設をオンラインでつなぐ特別授業を実施しました。業界最先端の技術について学び、子どもたちが「未来の乗り物」をテーマにアイデアを出し合い、将来への思いを形にする貴重な体験を提供しました。

創意工夫

【実施報告】キッズウィークエンドとボッシュが未来のモビリティを考える授業を開催！全国の小学生1,000人をオンラインで繋ぎ、自ら考え創造する体験型教育コンテンツを提供

なぜ今、子どもたちに「キャリア教育」が必要か？社会環境の変化と子どもの育ちにおける関係性から、次世代イノベーティブ人材を育てる学びとは 　 キッズウィークエンドが取り組む学びの軸のひとつに「キャリア教育」が挙げられます。情報化・グローバル化・少子高齢化・消費社会等といった構造的変革による社会環境の変化は、子どもたちの成育環境を変化させています。昨今特に情報技術革新による影響は、子どもたちの成長・発達にまでおよび、さらに教育の目標、教育環境にも大きな影響を与え始めています。そうした現代社会において、確かな学力、豊かな人間性、健康・体力といった「生きる力」の育成が、教育現場ではかつてないほど重要視されています。 今後、子どもたちが「生きる力」を身に付け、社会の激しい変化に対応し、それぞれが直面するであろうさまざまな課題に柔軟かつたくましく対応し、社会人として自立していくことができるようキャリア教育が大切となっています。（参考：文部科学省「キャリア教育とは何か」） キッズウィークエンドがオンライン授業で提供するキャリア教育は、世の中の仕事を探究する『シゴト探究図鑑』や、世界の第一線を舞台に活躍するゲストを迎える「セカイで活躍！センパイ事典」など、子どもたちの視座を高め、イメージやあこがれをはぐくみリアリティをもって世界に触れることを大切にしています。 そうしたキャリア教育の一環として、2023年10月22日（日）には『世界で活躍する人を育てた“夢を叶える力”とこれからの教育』と銘打った授業を開催いたしました。 世界で活躍する人材を育成してきたトップリーダーがキッズウィークエンドに登場！親子で考え、話し合う機会に オンライン授業『世界で活躍する人を育てた“夢を叶える力”とこれからの教育』は、2024年４月に開校予定のFC今治高校 里山校の学園長に就任した岡田 武史氏をお迎えし、サッカー元日本代表監督も務めた岡田氏による「夢を叶える力とは？」についてスペシャル講演を開催いたします。「主体的に生きる」、「みんなと同じでなくていい、好きなことをやり抜く力」など、未来をつくる子どもたちに熱いエールをいただきました。 後半では、FC今治高校の学校長・辻 正太氏による、独自性に満ちた最先端の教育を目指す2024年４月に開校されるFC今治高校についてお話をうかがいました。 <h3 id="h34c948f703">『世界で活躍する人を育てた“夢を叶える力”とこれからの教育』</h3><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/3d74286444bf40229cfd04853144b7cc/90247-45-e027f4c81beeb7b83924591799c6ca76-450x320.webp" alt=""> <ul><li>【日時】2023年10月22日（日）16:30～18:00　開催終了</li><li>【対象】小学生高学年〜中学生と保護者（保護者様、お子さまのみのご参加も歓迎）</li><li>【講師】スピーカー：岡田 武史（おかだ・たけし）氏　サッカー元日本代表監督。FC今治高校学園長</li><li>【参加費】無料</li><li>《詳しい内容》<a style="color:#358cda" href="https://www.kidsweekend.jp/portal/events/C139BA1F" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.kidsweekend.jp/portal/events/C139BA1F</a></li></ul> 【FC今治高等学校 里山校】 2024年4月、愛媛県今治市にて開校する高校。AI時代に未来を切り拓く人材育成に向け、世界最前線の教育プログラムを取り入れたり、国内外で第一線で活躍する方々を講師に迎え、実学・実践を中心とした教育を行ったりと、独自の教育プログラムを展開。制服がサブスク、校則は自分たちが決めるなど、常識を変える新しい学校。完全個室の寮が完備されており、現在、4月開校に向けて、全国からの生徒を募集中。<a style="color:#358cda" href="https://fcimabari-ed.jp/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://fcimabari-ed.jp/</a> 【岡田武史（おかだ・たけし）氏：FC今治高校学園長】 サッカー元日本代表監督として、1997年に日本代表監督となり史上初のＷ杯本選出場を実現。その後、数々のサッカーチームを率い、14年11月四国リーグＦＣ今治のオーナーに就任。株式会社今治.夢スポーツ 代表取締役会長を務め、自然環境の保護について考える塾や、自然を活かした学習体験にも力を注ぐ。 キッズウィークエンドは高品質なオンライン探究型教育サービスによって、次世代イノベーティブ人材の創出を支援しています。多彩な学びを目的とする授業・教育サービスをこれからも開発してまいります。

キッズウィークエンド株式会社が注力するキャリア教育の一環として、サッカー元日本代表監督を務めた岡田武史氏によるオンライン特別講演を開催しました。岡田氏は2024年開校のFC今治高等学校 里山校の学園長に就任し、子どもたちに『自分らしく生きるために必要な力とこれからの教育』をテーマにお話し頂きました。

リーダーシップ育成

【実施報告】サッカー元日本代表監督を務めた岡田 武史氏による「夢を叶える力とは？」特別講演を開催！24年４月開校で話題のFC今治高校のご紹介も

ポッカサッポロフード&amp;ビバレッジでは、小学生を対象にレモンの魅力や健康価値を伝える啓発活動を展開しています。キッズウィークエンド社との連携により、年間4回、約5,000人規模という従来の2倍のスケールで、一度で多くの子どもたちにアプローチする食育活動を実現。どのようにして質の高い啓発活動を継続することができるのか、マーケティング本部のブランドマネジメント部、小林玲奈様にお話を伺いました。 ポッカサッポロフード&amp;ビバレッジでは、限られた人員リソースの中で子どもたちにレモンの魅力を伝える課題を抱えていました。キッズウィークエンド導入後は年間4回、約5,000人の子どもたちに一度にアプローチできるようになり、前年比で参加者数が倍増。オンライン配信のサポートや柔軟な運営体制により、低学年から高学年まで幅広い年齢層に質の高い食育活動を展開できるようになりました。 レモンの魅力を伝えるブランドマネジメント部の取り組み <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/460eb8dd27fa4432bb76721f03f028ce/%E2%98%85_DSC4279.jpg" alt=""> ──現在、小林様が担当されている具体的な業務内容について教えてください。 小林様：マーケティング本部のブランドマネジメント部の宣伝販促グループに所属しており、主にレモンの啓発活動を担当しています。「レモンの力を通して社会とつながり、ウェルビーイングに貢献する最も身近なパートナーになる」という思いのもと、食育の一環として小学校での出前授業や行政と連携した高齢者向けセミナーなど、レモンの力や健康価値を伝える活動を行っています。 ──レモンの啓発活動に取り組むうえでの、小林様ご自身の思いや背景について教えてください。 小林様：私自身、大学時代に栄養学を学び、管理栄養士の資格を取得しています。食の力を通じて子どもたちに健康価値を伝えていきたいという思いがもともとあったため、今回のレモン啓発活動を担当させていただいています。 キッズウィークエンドとの連携によるプラスの変化 ──ポッカサッポロフード&amp;ビバレッジが手掛けているイベント「小学校出前授業」の目的と取り組み内容を教えてください。 小林様：この出前授業は、主に小学5・6年生を対象としたイベントです。食への関心が高まり始めるこの時期に、子どもたちにレモンの魅力を伝え、レモンを好きになってもらうことで、大人になっても日常的にレモンを活用してもらうことを目指しています。 さらに、子どもたちが家庭で保護者の方に「レモンについて面白いことを学んだよ」と話すきっかけを作り、食を大切にする考え方を広く伝えることも目的の一つです。 ──キッズウィークエンドとの取り組みはいつ頃から始まったのでしょうか。 小林様：キッズウィークエンドさんとのお取引は、2022年頃に始まりました。最初は夏休み期間中のセミナー運営をご一緒させていただいてから、その後もさまざまなイベントや企画を継続的に依頼しています。私自身は、2022年の中頃からレモンの啓発活動に携わっているのですが、キッズウィークエンドさんとの取り組みを主に担当するようになったのは、2024年の冬頃からです。 ──キッズウィークエンド社と連携するようになってから、イベント運営にどのような変化が見られましたか？ 小林様：キッズウィークエンドさんは、弊社の目指す方向性ややりたいことをよく理解してくださっているため、スムーズな運営が実現できています。また、協業を通じて、私たちの取り組みも年々進化しています。 例えば2024年には、弊社として初めて「学童向けの大規模配信」を実施し、多くの子どもたちにアプローチすることができました。キッズウィークエンドさんと協力して毎年異なる企画を考案し、ブラッシュアップを続けています。 ──これまでの取り組みの中で、特に印象に残っているエピソードがあれば教えてください。 小林様：学童施設での配信の際、子どもたちが質疑応答で「はい！はい！」と手を挙げて積極的に参加してくれる様子が印象に残っています。これはキッズウィークエンドさんが事前に学童施設の皆様と綿密に打ち合わせをしてくださっていることや、当日も司会の方が上手に仕切ってくださるおかげで、スムーズな運営ができているからこそだと思います。また、以前広島県と中継してライブ配信を行った際のエピソードも印象深いです。 ──参加された子どもたちの反応について、以前と比べてどのような変化を感じていますか？ 小林様：本当に楽しんで参加してくれています。質疑応答の時間には、「レモンを使ったメニューを作るのはどうしたらいいのでしょうか？」「レモンを使ったメニューは何が好きですか？」といった質問が積極的に飛び交い、中にはレモンが苦手だった子も興味を持つようになってくれました。子ども向けのアンケート結果にも「実験やクイズが楽しかった」という好意的な意見が多く手応えを感じています。 著しい成果ともに好転した社内の認識 ──取り組みの成果について、具体的な数字を教えてください。 小林様：定量的な成果としては、昨年は学童向けの企画を年間4回実施し、総勢約5,000人の子どもたちにアプローチできました。多くの方に短期間でアプローチできるという点で、非常に大きな成果だと捉えています。 ──社内からはどのような反応がありましたか？ 小林様：部署内のメンバーからは「とても良い取り組みだね」というフィードバックをいただいています。特に限られたリソースの中で、一度で大勢の子どもたちに情報を伝えるなど、効率的に啓発活動ができているので会社としても評価されています。また、質の高いセミナーを通じて子どもたちにしっかりとレモンの魅力を伝えられることや、お土産を持ち帰って保護者の方にも話が広がる点も良い点として認識されています。 ──当初想定していなかったプラスの効果や気づきはありましたか？ 小林様：オンラインでの一斉配信という形式で開催されたため、電波の問題や接続トラブルが心配でしたが、実際には全く問題なく実施できたことは想定以上の成果でした。また、学童向けの企画では、低学年の子どもたちにもアプローチできるようになり、対象年齢層が広がったこともメリットでした。通常の出前授業とは異なる実験を取り入れるなど、幅広い年齢層に対応したコンテンツを提供できるようになりました。 柔軟できめ細やかなキッズウィークエンドのサポート体制 ──キッズウィークエンド社のサポートで特に助かった点はありますか？ 小林様：スケジュール管理やリハーサルの準備、細かな調整まで、丁寧にサポートしていただいています。また、対応もとても柔軟で、さまざまな依頼に丁寧に応えてくださいます。特にオンライン配信のサポートにはとても助けられています。弊社ではZoomなどのWEB会議ツールを日常的に使っていないため、このサポートがあることで安心して進めることができています。 ──キッズウィークエンド社の強みは何だと思いますか？ 小林様：小学生をしっかりとターゲティングできる点と、無料で参加できるプラットフォームである点が素晴らしいと思います。子どもがいる社員に紹介すると「無料でできるの？やってみよう」という反応が多く、誰でも平等に利用できるプラットフォームという点が大きな魅力です。また、子どもは毎年成長していくので、同じ学年を対象にしても毎年新しい子どもたちにアプローチできるという循環性も良い点だと思います。 ──今年の企画では研究キットの配布も行うとのことですが、この取り組みの背景を教えてください。 小林様：昨年までは社内のリソースを活用し、夏休みの応援企画として研究キットを先着順で配布していました。この取り組みは実験キットが手元にあることで、より多くの子どもたちに参加してもらうことが目的です。 しかし、その際には申し込みの重複や対象外の方からの申し込みといった課題がありました。そこで今年からは、キッズウィークエンドさんのプラットフォームを活用し、ターゲットを明確に小学生に絞って準備を進める予定です。これにより、重複申し込みなどの心配なく、スムーズに配布できると期待しています。 活動をサポートする確実なターゲティングとプラットフォーム <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/d4dbeffd12414800a53f004dd2ecd44a/%E2%98%85_DSC4267.jpg" alt=""> ──2022年からキッズウィークエンドと継続して取り組まれている理由を教えてください。 小林様：理由は2つあります。1つ目は、キッズウィークエンドさんのプラットフォームを活用することで、小学生というターゲットに的確にアプローチできる点です。2つ目は、限られた人員リソースの中で、一度に多くの子どもたちに質の高い内容を届けられることです。学童向けの企画は2024年から始めましたが、夏の配信の評価が高かったため冬も実施し、今年も継続することになりました。 ──最近では、啓発活動に加えて新たな取り組みにも挑戦されていると伺いました。具体的にどのような施策に取り組まれているのでしょうか？ 小林様：はい、デジタルを活用した啓発活動を増やしていきたいと考えています。リアルでの接触も大切にしつつ、インターネットやデジタル技術を活用した新しい形の啓発にも挑戦したいです。弊社ではウェブサイトやオフィシャルSNSアカウント、オウンドメディアも持っていますので、そうした媒体でもっと積極的に発信していきたいと思っています。 ──今後、どのような展望をお持ちですか？ 小林様：引き続き啓発活動を行っていきたいと思っています。リアルでの交流も大切にしつつ、デジタルを活用した新しい形の啓発活動も模索していきたいです。キッズウィークエンドさんのプラットフォームも活用しながら、より多くの子どもたちにレモンの魅力を伝えていきたいと考えています。 ──その展望にあたり、キッズウィークエンド社に特に期待していることはありますか？ 小林様：ターゲットに合った質の高い啓発活動をサポートしていただきたいと思っています。大勢に一度にアプローチできる点や、細やかで柔軟な対応は非常に助かっていますので、今後も継続してサポートいただくことを期待しています。また、デジタル領域の強化に向けて、何か新しいコンテンツの提案があればぜひ一緒に取り組んでいきたいです。 ──キッズウィークエンドの取り組みは、どのような企業や団体に特に適しているとお考えですか？ 小林様：企業の取り組みや、実施していることを子どもたちに楽しく伝えたい企業におすすめだと思います。食育に取り組む企業はもちろん、様々なメーカーや行政機関など、幅広い業種の方々に活用していただけると思います。特に、これから子ども向けの活動を始めたい企業や、商品のプロモーションとして幼少期から知ってもらいたいと考えている企業には最適なツールだと思います。

ポッカサッポロフード&ビバレッジでは、限られた人員リソースの中で子どもたちにレモンの魅力を伝える課題を抱えていました。キッズウィークエンド導入後は年間4回、約5,000人の子どもたちに一度にアプローチできるようになり、低学年から高学年まで幅広い年齢層に質の高い食育活動を展開できるようになりました。

編集部通信

食育からブランディングへ ～ポッカサッポロが語るキッズウィークエンドとの学童向け大規模配信の成果～

アフリカの高品質商品を扱うWebサイト「Proudly from Africa」の運営をはじめ、地域おこしや日本企業の進出支援など、日本とアフリカの架け橋として多彩な活動を手がけるゆかり先生に、海外に目を向けることになったきっかけや、海外で活動することの魅力について伺いました。 聞き手：キッズウィークエンド株式会社 アナウンサー　岩見 沙耶加 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/17d8e6be33664637b32fbde5106b580d/00.jpg" alt=""> 原ゆかり先生 愛媛県今治市出身。東京外国語大学を卒業後、外務省に入省。在職中にガーナ北部ボナイリ村を拠点にNGO MY DREAM. orgを設立。外務省退職後、NGOの活動と並行し、三井物産ヨハネスブルク支店での勤務、アフリカ企業での勤務を経験。その後独立し、株式会社SKYAHを設立。哲学とストーリーのあるアフリカの高品質商品を取り扱うProudly from Africaを運営。また、日本企業のアフリカ事業開発支援を行なう。 <h2 id="hc414b56d3e">国際的で多様なキャリアの原点── 幼少期の「もし私なら？」という問いかけ</h2>──まずは現在の活動について教えてください。 高品質なアフリカ製品の輸入・販売、日本企業のアフリカ事業開発のサポートなどを手がける株式会社SKYAHの代表と、ガーナNGO MY DREAM.orgの共同代表を務めています。またそのかたわら、企業の社外取締役や大学の講師を務めており、Webマガジンへのコラム執筆も行なっています。 いくつもの仕事を同時に手がける「パラレル・キャリア」ともいえる状況ですが、これらの仕事の根底にあるものは共通しています。それは「主人公の夢やビジョンに共感し、伴走しながら一緒に実現していきたい」という想い。以前からずっと、自分で旗を振って「これをやるぞ！」というリーダータイプではなく、どちらかといえば“縁の下の力持ち”の方が向いているなと感じてきました。 実際に、SKYAHでは日本やアフリカの起業家たちの夢の実現のために“助手席”の役割を務めてきましたし、MY DREAM.orgでも、ガーナの村のリーダーが掲げるビジョンに共感し、彼らの取り組みのお手伝いをしています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/6882f918f60b48418d460bb3ceb3b9c2/01.jpg" alt=""> ──子ども時代はどんなお子さんでしたか？ 好奇心は旺盛な子どもでしたね。日頃からアニメやドラマ、映画、ドキュメンタリーなどをよく見ていましたし、そこで得た情報を“自分のこと”として捉え、「もし私ならどうする？」と考える習慣がありました。 国際協力の分野に興味を持ったのも、中学時代に観たNHKのドキュメンタリー番組がきっかけでした。それは、フィリピンのスラム街で生きる小さな女の子の話。彼女は毎日、鉄くずやプラスチックといった“お金になるゴミ”を拾い集めて日銭を稼いでいました。隣で観ている8歳下の妹とほとんど変わらない年頃の少女がこんなことをしなければならない世の中なんて何か違う、そうじゃない世界をつくるためにはどうすればいいのか──テレビの前でそう考えたことが今の仕事の“原点”になっています。 両親は「これが見たい」「あれがやりたい」と心の赴くまま口にする私をいつも応援してくれました。国際協力に興味を持ち始めた中学生の時にも、父は突然そんなことを言い出した私を、地元から少し離れた場所で開かれた青年海外協力隊の説明会に連れていってくれたのです。もちろん子ども向けのイベントではないので、迎えてくれた担当者もびっくり（笑）。でも、そうやって子どもが自分の力で世界を広げていく機会を与え、静かに見守ってくれた両親に感謝しています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/67913264632c4b0a81f2e6278b8f5c9f/02.jpg" alt=""> <h2 id="hb3d58aeae2">子どもの主体性を伸ばすには── “留学一直線の私”に父がかけた言葉</h2>──国際協力に興味を持ってから、何か具体的に行動は起こされたのでしょうか？ まずは英語を身につけなければ、と地元の英会話教室に通い始めました。講師はカナダ人やカナダに在住歴のある方で、外国について何も知らなかった私に大きな影響を与えてくれました。当時の私はそれまで知らなかった世界に触れ、もうすぐにでも海外に留学したいという思いでいっぱいでした。 ただ、父は私のそんな思いを受けとめてくれた上で、留学に一つの条件をつけました。「日本語で自分のことや、自分のルーツである日本のことさえも語れない、その状態で留学しても何者にもなれないよ」「もう少し日本で基礎をしっかり固めて、語学力をきちんと身につけてからでも遅くないのでは？」と。たしかに当時の私は英語力も未熟でしたし、日本の教育を否定するような、少し偏った考え方をしていました。父の言葉は、悔しいけれど「おっしゃるとおり」（笑）。その後は父の言葉をバネに、英語の勉強にさらに力を入れました。 父は曽祖父が地元で始めた会社を三代目として切り盛りしていました。日々多くの従業員や取引先と向き合う中で、相手の話に注意深く耳を傾け、その思いをしっかり受けとめる大切さを感じていたのかもしれません。娘である私たち三姉妹は性格も考え方も大きく異なりましたが、父はそれをひと括りにしたり一般論で決めつけたりすることは一切なく、いつも一人ひとりと正面から向き合い、それぞれの考えや個性の違いを最大限に尊重してくれました。 子どもに「留学したい」と相談される親御さんも多いと思いますが、まずは＜なぜそう思うに至ったのか＞＜具体的にどうしたいのか＞＜どんなステップでそれを実現させたいのか＞を子どもに問いかけ、しっかり聞いてあげることが肝心だと思います。子どもの考えが明確ならば、「大人の私たちができることはある？」と、子ども自身が主体となり、さらに考えてもらう。「こうすれば？」「こんな方法があるよ」などと先回りせず、あくまで子どもを主人公にしつつ、大人がサポートできることを一緒に探していく……子どもの主体性を奪わないことが大切なのではないでしょうか。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/309d59e738234263af6a13663415bd92/03.jpg" alt=""> <h2 id="haff64ee6be">“山登り”と“川下り”── 「自分の生き方に納得できた」言葉との出会い</h2>──その後、さまざまな経緯から国内の大学に進学したそうですが、卒業後は外務省に入省し、在職中にはアフリカ・ガーナ共和国でNGOを立ち上げて地域の発展に尽力。現在では日本とアフリカの架け橋として活動しています。そんなゆかり先生にとって、海外で活動することにはどんな魅力があるのでしょうか。 やはり、日々新たな価値観に触れられることが一番の魅力ではないでしょうか。海外という“自分にとってのあたりまえがあたりまえではない世界”で働いていると、自分の価値観がどれだけ小さく凝り固まっていたのかということに気づかされます。想像力や発想力、自分のキャパシティを広げていきたいと思う人にとっては最高の環境なのではないかと思います。 同時に、海外にいるからこそ、日本のよさが実感できるということもあります。時間の正確さ、商品やサービスのきめ細かさ、心を尽くしたおもてなしの素晴らしさなどは、日本ならではの魅力。日本と海外、どちらがいいということではなく、“海外で働く”ということも選択肢の一つとして持っていると、視野がより広がるのではないでしょうか。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/fdcdbb724bce4062a12126915773567c/04.jpg" alt=""> ──最後に今後の夢と、子どもたちへのメッセージをお願いします。 これまで世間一般で語られてきたキャリア形成の方法は、なりたい自分に向かって一歩ずつ歩を進めていく「山登り型キャリア」が前提でした。これに対して「川下り型キャリア」は、なだらかに川を下りながら、その時々に出くわす急流や滝を乗りこなしたり、ときどき現れる分岐点を前に選択を重ねて進んでいく方法もある、という考え方。どちらが優れているというわけではありませんが、私はこれからも、山に旗を立てる人たちの“縁の下の力持ち”として活動しながら、目の前のことにコツコツ取り組む「川下り型キャリア」を歩んでいきたいと思っています。 この考え方を知らない頃は「キャリアといえば“山登り型”」という意識が強く、「どこかの頂上を目指さなければいけない」「何かの専門家でなければいけない」という強迫観念が常にありました。その後、「“縁の下の力持ち”になりたい」という自分の生き方に心から納得し、自信を持って前に進めるようになったのは、この「川下り型キャリア」という考え方に出会ったことが大きいですね。 子どもたちには、自分の心の声にしっかり耳を傾けてあげてほしいと思います。大きな目標ではなくても大丈夫。「私は本を読むのが好き」とか、「料理をするのが面白い」「ゲームをしている時間が楽しい」、そんな小さなことでいいのです。自分が日常の中で心をわくわくさせながら、意志を持って取り組んでいることを探し、その想いをヒントに将来の選択ができれば、誰のものでもない、自分自身が満足できる人生を歩んでいけるのではないでしょうか。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/b3dee5637b574c058028b6315706c4f5/05.jpg" alt=""> <h3 id="h835f390224">ゆかり先生の講座を見てみよう！</h3>ゆかり先生がナビゲーターとなり、世界で活躍するゲストと参加者が一緒に語り、考える講座 『世界のトップランナーと本気で語ろう！あなたならどうする？』シリーズ <a href="https://youtu.be/OfgeXtXL740?si=qqIcdpLJNIUZuDdJ" target="_blank" rel="noopener noreferrer"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/8d753994bccb43f199a5357e7db83ae0/%E5%AE%8C%EF%BC%89hoto%E5%BE%AE%E8%AA%BF%E6%95%B4%E3%83%BC%E5%88%9D%E7%A8%BF%EF%BC%BF250309%EF%BC%BF1900-2000%E3%80%80.png?w=1280&amp;h=720" alt=""></a> 2025年3月9日開催回では、ゆかり先生ご自身のお話をもとに、たくさんの参加者たちと意見を交わし、学びを深めました。 キッズウィークエンド『子ども探究チャンネル』（YouTube）でアーカイブを配信中ですので、ぜひご覧ください♪ アフリカ・ガーナでの活動の様子も見られます！ アーカイブを見る▶　<a href="https://youtu.be/OfgeXtXL740?si=XtjbJ7WFwHV_xtIM" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://youtu.be/OfgeXtXL740?si=XtjbJ7WFwHV_xtIM</a>

アフリカの高品質商品を扱うWebサイト「Proudly from Africa」の運営をはじめ、地域おこしや日本企業の進出支援など、日本とアフリカの架け橋として多彩な活動を手がけるゆかり先生に、海外に目を向けることになったきっかけや、海外で活動することの魅力について伺いました。

自己肯定感育成

主人公の夢に共感し、共に走る。“縁の下の力持ち”こそ私の生き方！

科学オンラインスクールActBoonを運営しながら“サイエンスマジシャン（マジシャン科学講師）”として活躍中のシンディー先生。父親のマジックに憧れた子ども時代の思い出から、科学の未来に対する熱い想いまで、さまざまなお話を伺いました。 聞き手：キッズウィークエンド株式会社 アナウンサー　岩見 沙耶加 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/1052a813e7674cd8a6289340df0c68bb/11.jpg" alt=""> シンディー先生 【サイエンスマジシャン／ActBoon代表​】 科学を使って魔法を生み出すスーパー理系マジシャン♪ 株式会社構造計画研究所・株式会社ファーストリテイリングにて数理最適化エンジニアとして勤務後、一念発起して教育業界へ。現在はトヨタ自動車株式会社にてAIリサーチャー、ActBoon代表の二足草鞋。「科学」を様々な表現手法を用いて子どもたちにより楽しく学んでもらいたいという思いの元、ActBoonを発足、代表を務める。 <h2 id="hb86ae06443">「世界を旅するマジシャンになる！」進路面談で宣言</h2>──「サイエンスマジシャン」というユニークな肩書でご活躍中のシンディー先生ですが、まずは現在の活動内容を教えてください。 「ゲームとマジックで科学が学べる」科学オンラインスクールActBoon（アクトブーン）を運営しており、ちょうど3年目を迎えたところです。また、企業のイベントや大学などでマジックショーをやったり、個人宅のパーティーに招かれてマジックを披露したりすることもあります。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/7c5ca70b9f724b868169e04c4c2fa50f/ecb8709f-7058-436f-a4ee-e9720b85395b.jpg" alt=""> ──マジシャンになりたいという夢は子どもの頃から？ そうですね。マジック好きだった父の影響が大きかったと思います。父は幼稚園に私を迎えに来たときによく子どもたちにマジックを披露してくれて──とはいっても手の中にコインを隠しておいて耳から出す、といった簡単なものですが──それがいつもすごくウケて、園の人気者でした（笑）。それを見ていた私にも、きっと人を楽しませることに対する憧れみたいなものがあったのだと思います。 その後、本格的にハマったのは、中学時代にテレビでMr.マリックさんのマジックを観たのがきっかけです。高校の途中まで、大学に進学するつもりはまったくなく、進路面談で親と先生に「大学には行かず、マジックをやりながら世界中を旅します！」と宣言してしまうほど。いまから考えれば、地に足がついていないというか、一人で空想をどんどん膨らましてしまうようなタイプの子どもでしたね。 でもその反面、典型的な「熱しやすく冷めやすい」性格でもあり……中学で入ったバドミントン部も、高校時代に友人と立ち上げた将棋サークルも長続きはしませんでした。それでも、マジックへの興味だけは薄れることがなく、高校時代はマジックの専門書を探し求めて、いろいろな図書館を訪ね歩きました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/8fd89ad5fbd9473cb0916d36070eff62/02.jpg" alt=""> ──一方で、科学にはいつ頃から興味を持ち始めたのでしょうか。 もともと数学とか物理とか、理系の科目は好きでしたし、学校の勉強も苦ではありませんでした。むしろ、ひとりでご飯を食べながら参考書を読んでニヤニヤしている、そんな子どもだったのです（笑）。 科学の道に進む直接のきっかけは、高校時代に図書館でたまたま見つけた『ご冗談でしょう、ファインマンさん』という自伝を読んだことです。著者はノーベル賞を受賞したアメリカの物理学者。世の中のあらゆる現象に興味を持っていて、たとえば「逆立ちしていてもおしっこは出るのか？」と疑問を持ったら、実際にやってみないと気がすまない（笑）。「俺もこういう人になりたい！」と、いわば“科学者的な生き方”に憧れ、高校時代の担任のすすめもあって東京工業大学に進学。化学を専攻しました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/2c384f35fdf448cbae9155d87d4da408/03.png" alt=""> <h2 id="hab81cb854e">ライバルは“エンタメ・コンテンツ”</h2>──となると、大学進学後は念願だった“科学とマジック”に没頭する日々を？ それが、実際は化学の勉強や研究にあまり興味が抱けず、マジックを中心に生活していた……というのが正直なところです。今では勉強にももっと力を入れておけばよかったと少し後悔していますが（笑）。当時は、学内に自分で立ち上げたマジックサークルのほか、東京大学のマジックサークル「奇術愛好会」にも所属して、大学の授業を終えては東大に通う、という毎日でした。 それまで少人数向けの「テーブルマジック」しか経験のなかった私に、もっと大人数向けの「ステージマジック」を教えてくれたのも東大の人たちでした。いま私がやっているマジックショーのノウハウ、つまりものの見せ方や表情、振る舞いといったテクニックは、この時代に培ったものなんですよ。また当時は「ストリートマジック」にもハマっていて、自分のマジックの間口がどんどん広がっていったのもこの頃です。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/d3efa6b42002411ca2f0f90f472f7aa8/13.jpg" alt=""> ──卒業後は、すぐにマジックに関わる仕事に就くことができたのですか？ いえ、卒業後は数理最適化（AIの一種）のシステム開発企業に勤めていました。でも「マジックがやりたい」という思いがどうしても消えず、2019年に探究型通信教育の「タンキュークエスト」を運営しているtanQ株式会社に入社しました。実は創業者の一人が小学校の同級生で、「一緒にやらないか」と声をかけてもらったのです。 ネットを見ればどんなマジックでもタネがわかってしまうような時代だからこそ、今後はマジック単独よりも、何か別の分野と組み合わせて見せることでマジック自体がより活きるのではないか──ちょうどそんなことを考えていた頃だったので、「教育」と「マジック」という組み合わせに可能性を感じたのです。授業で知識を伝えるのはもちろんですが、「マジック＆教育」という新しい授業のあり方を探究する、という、なんだかアーティストのような毎日を過ごしていたと思います。いま考えると少々自分勝手だったな、と反省していますが……（苦笑）、この経験は今の仕事にも活きています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/ca5571a799464e2ca36122f0fb1d96cf/05.jpg" alt=""> マジックの話ばかりになってしまいましたが、もちろん科学教育への熱意もあります。大げさな言い方になりますが、この地球・宇宙の成り立ちや未解決の謎を理解したいという願望は、人間の本能に刻まれているものだと思うのです。老若男女みんなが新しい科学発見に心をときめかせている、というのが人間の本来の姿なのではないでしょうか。 でも、最近は科学に興味を持てなかったり、苦手意識を持ったりする子どもたちが多い。理由の一つは単純で、ほかに魅力的な娯楽があふれているからなのです。科学の教科書、実験教室、科学館、ポケモン……と娯楽が並んでいたら、思わずポケモンを選んでしまいませんか？（笑） 良質の娯楽が溢れている時代だからこそ、これからの科学には“エンターテイメント性”が求められる、そして科学のライバルは「ポケモン」や「ディズニーランド」「プロ野球」といったエンタメのコンテンツなのだと、私は考えています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/98d9c18f4ddb4b1ead058263c2affcdf/101.png" alt=""> <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/8a4c99bd0f3d49268708e13c76027786/102.png" alt=""> <h2 id="hcc69a7b8ce">「大の大人が熱く語りたくなる」それだけの魅力が科学にはある</h2>──最後に、授業で大切にしていることや今後の夢を教えてください。 授業で大切にしているのはエンタメ性と知識習得のバランスをとること。漫画・アニメ・ゲーム・マジックを組み合わせて“あっという間の60分”が体験でき、一方でしっかりと科学知識も習得できるように意識しています。このバランスは特に難しいですね。 実は私、今でも授業の前になるとめちゃくちゃ緊張するんですよ。子どもたちに楽しんでもらえるか、納得のいく伝え方ができるかと心配になって、開始30分前になってもネットや文献を調べ直したりして……今でもそうやって少しでもよい授業を届けようと、ぎりぎりの時間まで必死に粘り続けています。授業中、子どもたちに「一生懸命調べたけど、シンディーもここの仕組みはよく分からなかった……」と正直に伝えることもあります（笑）。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/a11e50ab165e40809ac75bea7c650150/14.jpg" alt=""> 子どもたちは、科学のことをこんなに熱く、楽しそうに、そして悩みながら語るアラフォーのおじさんなんて見たことがないでしょうからきっと驚くはずです（笑）。でも、科学って大の大人がそんなに熱く語りたくなるものなんだ、それだけ価値のあるものなんだと感じてくれればいいな、と。カッコつけず、科学を探究してもがいている等身大の姿を子どもたちに見せる、そんな姿勢も大切にしています。 これからの夢は“科学のテーマパーク”を作ること。元素を学べるゾーン、光を使ったアトラクションなんかがあって、楽しく科学が学べる“リアルな場”を作ってみたい。いま各地にある「科学館」は、科学の門戸を広げていくという意味ではまだまだ真面目すぎるのかな……と感じます。「ポケモン」に負けないおもしろいコンテンツを「ディズニーランド」の規模で展開して、科学のファンをもっともっと増やしていきたいですね。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/a944f2d8f91f40f5bf283b0bc515de8c/06.jpg" alt=""> <h3 id="h686a967337">シンディー先生の最新授業に参加しよう！</h3><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/335e62cb50dc4f4a82ae9b356e51efea/yt_%E5%AE%8C_%E3%82%BF%E3%82%A4%E3%83%88%E3%83%AB%E5%A4%89%E6%9B%B4-%E5%88%9D%E7%A8%BF%E3%83%BC250420%E5%88%86.png" alt=""><h4 id="hcf83e1357e"> </h4>『相手の心が読めちゃう？算数スゴ技マジックで2進法を学ぼう』 ■4月20日（日）19:00-20:00　参加費：無料 ■詳細はこちら：<a href="https://www.kidsweekend.jp/portal/events/9967C1BA" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.kidsweekend.jp/portal/events/9967C1BA</a>

科学オンラインスクールActBoonを運営しながら“サイエンスマジシャン（マジシャン科学講師）”として活躍中のシンディー先生。父親のマジックに憧れた子ども時代の思い出から、科学の未来に対する熱い想いまで、さまざまなお話を伺いました。

夢は“科学のテーマパーク” 「学び＋楽しさ」の可能性を追い求めて

「数学教師芸人」として、お笑い芸人と数学教師の“二刀流”で活躍中のタカタ先生。「老若男女に算数・数学のおもしろさを伝えること」「算数・数学嫌いをなくすこと」の二つをめざして活動するタカタ先生に、少年時代の思い出や、子どもたちへのエールを伺いました。 聞き手：キッズウィークエンド株式会社&nbsp;アナウンサー　岩見 沙耶加 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/5417e6548a1e461e892f30f052cd35cf/000.jpg" alt=""> タカタ先生 【数学教師芸人・日本お笑い数学協会 会長】 お笑い芸人と数学教師の二刀流で活躍中。「老若男女に算数・数学の楽しさ」を伝えることと、「算数・数学嫌い」をなくす活動に命を燃やす。2020年に開設したYouTubeチャンネル『スタフリ』は登録者24万人超え。オンライン授業『算数わくわく探検隊』や RKB毎日放送『算数わくわくラジオ』では全国の親子に算数のわくわくを毎週お届けしている。著書に『笑う数学』（KADOKAWA）,『小学生のためのバク速!計算教室』（フォレスト出版）など。 <h2 id="h385e2cdc62">算数の“フアン（不安）”を“ファン”に！</h2>──タカタ先生の現在の活動内容を教えてください。 You Tubeや各種SNSでの活動、イベントの出演等、さまざまな活動をさせてもらっていますが、その中の一つに、毎週水曜の夜に開催している小学生の親子向けのオンライン算数教室「算数わくわく探検隊」があります。 僕はよく「算数が“フアン（不安）”な君を算数“ファン”に変えちゃうぞ」と言っているのですが、この教室の目標は、家族みんなに“算数ファン”になってもらうこと。小学生に「算数は好きですか？」とたずねると、７割の子は「好き」と答えます。それが中学生になると「数学好き」は５割になり、高校生では３割まで減ってしまう。この現象を算数・数学の世界では「七五三の法則」と呼んでいます。これはもちろん内容が難しくなるからというのもありますが、親御さんの声掛けのしかたも原因ではないかと思っています。 子どもたちが興味をもってあれこれ試行錯誤していても、親御さんにとってはそれがもどかしく、ついつい子どもが興味を失うような言葉を発してしまう。その積み重ねが子どもの考える楽しみを奪い、算数嫌いに拍車をかけているのではないかと思うのです。ですから「算数わくわく探検隊」を通して、学ぶことや考えることの楽しさを親子で一緒に体験し、親御さんも含めて“算数ファン”になってもらいたいと考えています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/239e0ee946f14191bd647e677b12a012/001.jpg" alt=""> ──子ども向けの内容ではあるけれど、子どもの後ろにいる大人にも聞いてほしいのですね。 実は、僕は昭和57年生まれですが、昭和30〜50年代ぐらいの歌謡曲が大好きで、すごく詳しいんですよ。なぜかというと、両親が昭和歌謡好きで、僕が子どもの頃、家や車の中でいつもそういう曲を流しては当時の話を聞かせてくれたからです。「美空ひばりはやっぱりすごい」とか、「ピンク・レディーが出てきたときは社会現象になるくらい人気だった」とか。僕はそれらの曲をリアルタイムで聴いていた世代ではありませんが、そんな両親の影響で、美空ひばりもピンク・レディーも、坂本九も大好きなのです。 こうやって、親が好きなものを子どもも好きになるケースは結構多いのでは、という気がします。ということは、僕にとっての昭和歌謡のように、家族の会話の中に算数の話が出てくれば、家族みんなが自然に“算数ファン”になっていくのではないか、と。そのための“しかけ”の一つがこの「算数わくわく探検隊」です。 オンライン教室の活動以外には、福岡のRKB毎日放送の協力のもと、毎週月曜日に「算数わくわくラジオ」というポッドキャスト番組も配信しています。ラジオは映像メディアと違い“ながら聴き”ができますから、自宅のリビングや車での移動中に流してもらえれば、知らずしらずのうちに算数に詳しくなってもらえるのではないか、と期待しています。この番組は、あるポッドキャストのランキングの数学カテゴリで第一位を獲ったことがあるんですよ。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/9a251f23dc514c04bc81218b60846e7e/002.jpg" alt=""> <h2 id="hf0187ba24d">“得意”にどんどんのめり込んでいった子ども時代</h2>──算数・数学の楽しさを伝える活動をされているタカタ先生ですが、子どもの頃はどんなお子さんでしたか？ 当時から算数がお好きだったのでしょうか。 そうですね。とにかく算数のドリルとお笑いの「ドリフターズ」が大好きな子どもでした。“ドリルとドリフ”がきっかけで算数とお笑いに目覚めて、それが今の仕事にもつながっています。 ドリルを始めたのは幼稚園の頃か、もしかしたらそれより前かもしれません。最初は同じ形の図形を線でつなげるとか、迷路をクリアするといった簡単なものでした。おそらく親が買っておいたのだと思いますが、そういう教材を何かのきっかけでやり始めて、気がついたらはまっていたという感じですね。その影響か、小学校に入ってからも算数は特に好きでしたし、また得意でもありました。 小学４年のときに試験を受けて、中学受験のための学習塾に入るのですが、塾で教わる内容は難しいですし、テストもたくさんあり、周りと競争しなければなりません。その頃になると苦手な教科もちらほらでき始めましたが、「算数だけは誰にも負けたくない！」という気持ちでのめり込んでいきました。負けず嫌いな性格ではありましたが、決して嫌々ではなく、けっこう楽しみながらやっていましたよ。得意な算数にどんどん時間をつぎ込んで、伸ばしていった、という感じですね。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/016278dd43f54f56912cd2875cc18448/004.jpg" alt=""> ──「算数」が得意、ということが当時のタカタ先生の誇りだったのですね。周りの人に教えたりした経験は？ そういうこともありましたね。特に２歳下の弟にはよく勉強を教えた記憶があります。ただ、あまりうまくはいきませんでした。わかりやすく教えようとするのですが、だんだんもどかしくなって、毎回最後は必ずケンカになっちゃう（笑）。母親にもよく叱られました。家族のような、近しい関係の相手にものを教えるのはすごく難しいなと今でも思います。必要以上に感情が入ってしまいますから。 教える、ということで記憶に強く残っているのは、学習塾の国語の先生です。とにかくおもしろい先生で、授業中はいつも笑っていた記憶があります。実はその頃、僕はあまり国語が得意ではなかったのですが、それでも毎回この先生の授業はとても楽しみにしていました。 一度、その先生が算数を教えてくれたことがあったのですが、そのときもすごくおもしろかったし、わかりやすかったですね。もしかしたら、この先生の存在が、僕が“教育”にめざめるきっかけだったのかもしれません。そして、現在の僕の活動も、この頃の記憶に影響を受けているような気がします。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/6f5466f11eef49af8c3768b6498e4488/003.JPG" alt=""> &lt;後編へ続く&gt; <h3 id="ha3c2c81e50">タカタ先生の最新授業に参加しよう！</h3><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/8b272efc469c41f6810ca845d0f8b6c7/yt_%E5%AE%8C_250123hoto%E4%BF%AE%E6%AD%A3%EF%BC%92_%E5%88%9D%E7%A8%BFC%E3%83%BC330_%E6%97%A5__1900-2000.png" alt=""> タカタ先生のバク速！計算教室☆かけ算のひっ算を極めよう 3月30日（日）19:00-20:00、参加費：無料 詳細はこちらから：<a href="https://www.kidsweekend.jp/portal/events/5EA5813C" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.kidsweekend.jp/portal/events/5EA5813C</a>

「数学教師芸人」として、お笑い芸人と数学教師の“二刀流”で活躍中のタカタ先生。「老若男女に算数・数学のおもしろさを伝えること」「算数・数学嫌いをなくすこと」の二つをめざして活動するタカタ先生に、少年時代の思い出や、子どもたちへのエールを伺いました。

【前編】算数の“フアン（不安）”を“ファン”に！ 親子で算数にわくわくする世の中をつくりたい

<h2 id="hd3314b844b">数学をお笑いのノリで楽しく！</h2>──タカタ先生は子どもの頃、将来何になりたいと思っていましたか？ 幼稚園の頃、最初に思ったのは“八百屋さん”でした。声が大きいことを先生にほめてもらったから、という理由で（笑）。 将来の夢って、成長するにつれてどんどん変わっていきますよね。小学生の頃は、野口英世の伝記を読んだ影響で、博士になるのが夢でした。それから当時はテレビゲームの“ファミコン”が社会現象になっていたので、ファミコンを作っている任天堂の社員になりたいと思った時期もありました。算数が得意になってからは数学者に憧れていて、中学受験の面接でも「将来は数学者になりたい」と答えた記憶があります。 と同時に、小学校の高学年の頃からお笑いにもはまっていました。高校生のときにはお笑い同好会を作って、文化祭で漫才や落語をやったり……人前で何かをやるのっていいなあと思い、当時はお笑い芸人になりたいと考えていました。 大学が教員養成に特化した学校だったこともあり、卒業後は教師になったのですが、なかなかうまくいかず、いったん教師をやめてよしもとの芸人養成所に入学しました。今のように教師とお笑い芸人の“二刀流”で活動し始めたのは27歳の頃です。これも最初はあまりうまくいかなかったのですが、“＜数学の＞教師”ということを前面に出して活動するようにしてみると、「先生をやっているだけあってさすがにわかりやすい！」「話がおもしろくて数学に興味を持った」などと声をかけてもらえることが増えたのです。数学に関する質問を受けることも多くなりました。 一方で、教師の仕事をしているときにも、リアクションが大きいとか、テンションが高いとか、そういうお笑い芸人らしいところが生徒に喜ばれました。当初、僕がお笑い芸人だということを生徒には内緒にしていたのですが、「先生、よしもとの芸人さんみたいだね」と言われたこともあります（笑）。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/4a0744d0554249c7bef32e8586f55f22/006.jpg" alt=""> ──教師というだけでなく、「数学教師」という“とんがった部分”を前面に出すことで、“二刀流”の相乗効果を発揮できるようになっていったということでしょうか。 そうですね。あと、僕は最初、自分が“数学教師”と“お笑い芸人”という２つの仕事をしているのだと思っていました。でも、この２つをかけ合わせれば「数学をお笑い芸人のノリで楽しく教える」ことができるのではないか、と気づいたのです。そしてそれは、学校の授業、お笑いの舞台、テレビ、ラジオ、You Tube……どこでもできるはずだ、と。 一つの道を極めるという生き方はもちろん素晴らしいのですが、その道はすごく険しいし、競争相手も多い。だから、それ以外に、自分の得意な二つのこと、三つのことをかけ合わせるような仕事や生き方があってもいいと思うのです。 知識や能力を“ゴールド”のレベルまで磨き上げられる人はごくわずかかもしれないけれど、誰でもコツコツやっていけば“ブロンズ”にすることはできる。この“ブロンズ”の能力がいくつかあれば、「“ブロンズ”を“ブレンド”することで、あなただけの“ブランド”になる」。僕は自分のキャリアについて話すときに、よくこんなことを言っています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/77c932c2b3444ab08f9a91add50ae294/009.jpg" alt=""> <h2 id="ha102455a84">“子どもたちが算数にわくわくする”そんな世の中に</h2>──複数の“ブロンズ”を手に、自分だけの人生を生きていくことができる、ということですね。 どうやって“ブロンズ”をつくるか。それには、好きなことを見つけて、続けることしかないと思います。磨き続けていくことができれば、それが自分の武器になる。才能の差があっても、継続すればきっと乗り越えられるはずです。そして僕の場合は、そうやって続けてきたのが“数学”と“お笑い”だったのです。 数学を仕事にしようと思ったら、専門家になるか、先生になるかの大きく二つに分かれますが、先生といっても、学校や学習塾の先生では教えなければならないことがあらかじめ決められています。僕がやりたいのはそういうことではなく、自分がおもしろいと思った数学の話をして、数学の楽しさを世の中に広めていくこと。今後もそういう仕事を自分でもっと作りたいですし、さらに大きくしていきたいと考えています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/0769cfe353d846dd80680e7bd256d026/005.jpg" alt=""> ──親子で楽しく算数の話をするような家庭が増えていったら素敵ですね。 そうですよね。僕が知っている中で、こういう仕事をされているのは「でんじろう先生（米村でんじろうさん）」でしょうか。“科学ってこんなにおもしろいんだよ”ということを伝えるために、科学教育とエンターテインメントを融合させた「サイエンスショー」をつくって、全国各地で発信しています。そして最近では、でんじろう先生以外の方もたくさんの方がサイエンスショーを開催していて、毎週末、全国で開かれるショーにたくさんの子どもたちが集まっています。これと同じことを算数・数学でやるのが僕の目標です。 いま、僕の生徒の中に、「将来タカタ先生のように算数・数学のおもしろさを伝える仕事がしたい」と言ってくれている子どもが３人います。少なくとも彼らが社会に出るまでの10年くらいの間に、僕を含め４〜５人ぐらいが、僕のような算数・数学の啓蒙活動を仕事にできるような環境をつくりたい。そして、全国の算数教室にいつもたくさんの子どもが集まって、わくわく学んでいる、そういう世の中を作っていきたいな、というのが、いま思い描いている大きな夢ですね。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/0d1fc615704845fa9243a6738a0963f6/007.jpg" alt=""> <h3 id="ha3c2c81e50">タカタ先生の最新授業に参加しよう！</h3><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/8b272efc469c41f6810ca845d0f8b6c7/yt_%E5%AE%8C_250123hoto%E4%BF%AE%E6%AD%A3%EF%BC%92_%E5%88%9D%E7%A8%BFC%E3%83%BC330_%E6%97%A5__1900-2000.png" alt=""> タカタ先生のバク速！計算教室☆かけ算のひっ算を極めよう 3月30日（日）19:00-20:00、参加費：無料 詳細はこちらから：<a href="https://www.kidsweekend.jp/portal/events/5EA5813C" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.kidsweekend.jp/portal/events/5EA5813C</a>

「岸壁幼魚採集家」という一風変わった肩書で活動中の鈴木香里武（カリブ）先生。タモ網だけを使い、漁港の足元で稚魚や幼魚を探すカリブ先生に、“足元の海”で出会える生きものの魅力や、“永遠の大師匠”と慕う魚類学者・さかなクンから学んだことをお話しいただきました。

【後編】二つ、三つの“得意”をかけ合わせれば、 キミだけの人生ができる！

<h2 style="text-align:justify" id="h8491446b56">“永遠の大師匠”さかなクンが背中で教えてくれた&nbsp;</h2>──前回、生まれたばかりの頃からご両親に連れられて海に行っていたというお話がありましたが、ご両親はもともと幼魚採集がお好きだったのですか？&nbsp;両親はダイビングが好きだったのですが、海辺で足元に魚がたくさんいることに気づき、家に持ち帰って飼い始めたようです。でも、息子がその趣味をここまで“こじらせて”、透明な魚やら深海魚の赤ちゃんやらを探し続けたりするようになるとは思っていなかったでしょうね。ましてや、自分で水族館を作ることになるとは……。&nbsp;幼魚の研究は今でもそこまで盛んではなく、漁港の足元でも世界初の大発見があるかもしれない、そんな分野なのです。実際、32年やっていてもいまだに初めて出会う幼魚がいます。その先に広がっている海がいかに果てしない未知の世界なのか、ということですよね。それに気づき、どんどんのめり込んで今に至ります。&nbsp;<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/ffc62f0e676745ad88d34d9eb10fc4c9/005.jpg" alt=""> ──子どもの頃はどんなお子さんでしたか？&nbsp;非常に“マイペース”な子どもだったと思いますね。学校の休み時間に校庭でひとり蟻地獄を見つけて掘っているような、典型的な“友達の輪に溶け込めないタイプ”でした。&nbsp;ただ、学校の外には、年齢に関係なくお互いの夢を語り合えるような“大人の友達”がたくさんいました。僕はそういう人たちのことを「師匠」と呼んでいるのですが、彼らとの出会いが今につながっているような気がします。&nbsp;例えば、有名な魚類学者の「さかなクン」は僕にとって“永遠の大師匠”。小学４年のときにテレビで初めて見て衝撃を受けました。当時の僕は漠然と魚の研究者になりたいと思っていましたが、 さかなクンは“白衣を着て顕微鏡を覗いているような”それまでの研究者のイメージとはまったく違う人だったのです。それで、「どうしてもこの人に会いたい！」と思い、つてを頼って会いに行きました。&nbsp;その後、水族館に連れていってもらったり、一緒に海に釣りに行ったりしましたが、さかなクンからすごく影響を受けたのは、魚を“個”で見るという意識。例えば、さかなクンは一緒に水族館に行くと、カクレクマノミが何十匹もいる水槽の前で「この子は半年前にもいた子だ」と言うのです。&nbsp;──それぞれの顔を見分けているのですか！&nbsp;僕にはみんな同じ顔に見えるからとても不思議で、「どうして顔がわかるんですか？」と訊いてみました。するとさかなクンは、当たり前のような顔をして「だって、クラスメートの顔は一人ひとり見分けがつくでしょ？」と。それを聞いて、魚に対する視野が一気に広がった気がしました。&nbsp;みんな同じように見える魚でも、“個”で見ると、表情も性格もみんな違う。そういう意識を持つと水族館もより楽しめますし、自分の水族館で魚を育てる上でもそういう意識が大切な気がします。それを背中で語って、僕の魚に対する接し方を変えてくれたさかなクンは、やっぱり“永遠の大師匠”ですね。&nbsp;<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/30c33cee608742eda608ba377ddc1789/006.jpg" alt=""> <h2 style="text-align:justify" id="h8c83eb0049">幼魚を“文化”にするためにできること</h2>&nbsp;──現在は研究者とは少し毛色の違う仕事をされていますが、学生時代にはどんな研究をされていたのでしょうか？&nbsp;子どもの頃からずっと深海の研究者になりたいと考えていたので、当然大学も海洋学科のあるところに進もうと思っていました。でも、大学のことを調べたり、研究所に見学に行ったりしているうちに「自分のやりたいことはこれじゃない」と気づきました。もともと僕は単なる魚好きなので、一つのことを突き詰めて研究するよりも、研究者たちの面白い発見や自分が海で見つけた面白いことをより多くの人に伝えるような仕事ができないものか、と思ったのです。それで、海洋学科に行くのではなく、心理学の研究をすることにしました。&nbsp;心理学科では「魚と人との関係」を研究しようと考えました。というのは、水族館はよく“癒やしの空間”といわれますが、魚のどんな要素が人を癒やしているのかという研究は、世界中を探してもほとんどなかったのです。前例のない研究はなかなか大変で、４年間では時間が足りず、その後修士に進んで、結局７年を費やしました。&nbsp;<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/87938b99b0d64bb4845c43613f2ab2d6/007.jpg" alt=""> ──興味の方向が魚そのものから「魚と人の関係」へと移っていったわけですね。&nbsp;魚の魅力を伝えるときに、魚の生態だけを語っても、興味のない人にはなかなか届かきません。ならば興味のない人に対して“魚の世界への入り口”を開いて、こちらから歩み寄っていこう、と。その手段の一つが心理学だったわけです。&nbsp;同時に、大学１年のときに「カリブ・コラボレーション」という企画会社を立ち上げました。音楽、絵画、車といった異分野のスペシャリストとのコラボイベントや作品をプロデュースし、人と魚の接点を増やす活動に取り組んでいます。&nbsp;──今後の夢や展望を教えてください。&nbsp;ふわっとした言葉になりますが、「幼魚を文化にしたい」というのが一番ですね。今はよく「幼魚って何？」「幼魚なんて見たことない」と言われるのですが、「幼魚」という言葉が全世界に知れ渡り、誰もが「自分の“推し幼魚”」を三つぐらい挙げられる世の中を作りたい。映画や音楽なら誰でも自分の好きな作品を三つ挙げられますよね。幼魚をそのレベルにまで引き上げることができれば、これはもう文化といえるではないかと思うのです。&nbsp;「ブーム」だといつかは廃れてしまいますから、一過性ではない、世の中にきちんと根付いた「文化」を作っていきたい。ゆくゆくは、それが海への理解や環境への関心につながっていけばいいなと思っています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/b477d3b7c57d4f8d80393788780cad85/008.jpg" alt=""> <h3 id="h8c2d18c387">鈴木香里武先生の最新授業に参加しよう！</h3><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/5dd46b0284a947119e6f06c4a929d2cb/yt_%E5%88%9D%E7%A8%BF_2025216.png" alt=""> 幼魚水族館から生中継🐟海のいきものが生き抜くすごいヒミツ 2月16日（日）9:00-10:00、参加費：無料 詳細はこちらから：<a style="background-color:#ffffff" href="https://www.kidsweekend.jp/portal/events/4E60CB12" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.kidsweekend.jp/portal/events/4E60CB12</a> 先着！限定30家族様限定の特別バックヤードツアーも特別開催！ <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/e1018914d1f44ebfb6b003406b6754cb/yt_%E5%AE%8C_%E5%B2%A9%E8%A6%8B%E7%B7%A8%E9%9B%86_%E5%88%9D%E7%A8%BFB%E3%82%A2%E3%83%95%E3%82%BF%E3%83%BC%E3%82%A4%E3%83%98%E3%82%99%E3%83%B3%E3%83%882025216.png" alt=""> 幼魚水族館バックヤードツアー＆カリブ先生とお話ししよう🐡 2月16日（日）10:15-11:00、参加費：3,000円 詳細はこちらから：<a href="https://www.kidsweekend.jp/portal/events/EDB0EF9A" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.kidsweekend.jp/portal/events/EDB0EF9A</a>

探究学習

【後編】幼魚の魅力を伝えたい！理想はみんな「推し幼魚」があること

「岸壁幼魚採集家」という一風変わった肩書で活動中の鈴木香里武（カリブ）先生。タモ網だけを使い、漁港の足元で稚魚や幼魚を探すカリブ先生に、“足元の海”で出会える生きものの魅力や、“永遠の大師匠”と慕う魚類学者・さかなクンから学んだことをお話しいただきました。&nbsp;聞き手：キッズウィークエンド株式会社 アナウンサー　岩見 沙耶加 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/df0f1b2620724516a7cc5662a58c5f31/009.jpg" alt="">鈴木香里武先生【幼魚水族館館長・岸壁幼魚採集家】 1992年3月3日生まれ、うお座。幼少期から魚に親しみ、専門家との交流や様々な体験を通して魚の知識を蓄える。 漁港に現れる稚・幼魚を観察する岸壁幼魚採集家。大学院で観賞魚の癒し効果と稚魚の生活史を研究。 メディア・イベント出演、執筆、資料提供等の発信活動をする傍ら、水族館のイベント・展示企画等、魚の見せ方に関するプロデュースも行う。2022年7月に幼魚水族館をオープン、館長を務める。J-WAVE Podcast「Life of the SEA」ナビゲーター。著書多数。 <h2 style="text-align:justify" id="h166fa5cee0">幼魚の“生き様”のかっこよさに惹かれた</h2>──現在さまざまな分野でご活躍中のカリブ先生ですが、具体的にはどのような活動をされているのでしょうか。&nbsp;メインの活動は「岸壁幼魚採集」といって、タモ網を持って漁港に行き、海の足元にいる「幼魚」つまり“魚の赤ちゃん”をすくって観察するという、言ってみれば“壮大な金魚すくい”のようなことをしています。&nbsp;両親は海が好きで、僕が生まれたばかりの頃から、休みになると僕を連れてよく海に行っていました。しかも、家族連れの多い海水浴場や磯ではなく漁港。そこでビニールシートに僕を寝かせておいて、近くの海で魚をすくい、持ち帰って育てていたそうです。&nbsp;そんなところから人生が始まっていますから、生まれたときから家には水槽がありましたし、タモ網も物心ついた頃には既に持っていました。それから32年間、ずっと魚と共に生活しています。&nbsp;<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/8e1f23ce4d0742a4a2d54f9934470742/001.jpg" alt=""> ──魚の中でも“幼魚”に目をつけた理由やきっかけはありますか？&nbsp;両親の影響で、子どもの頃から魚を採集するのはいつも漁港でしたから、漁港で出会えるいちばん身近な魚が幼魚だったことがきっかけかもしれません。漁港は岸壁に囲まれているので、外から大きな成魚が入ってくることが少ないのです。&nbsp;そして、その後ここまで幼魚にのめり込んだ理由は、幼魚の“生き様”がかっこいいから。大海原をこんな小さな体で生き抜いていくのは並大抵のことではありません。彼らは泳ぐ力もまだ弱く、敵に見つかれば逃げられずにすぐ食べられてしまう。そんな過酷な環境をどうして生き抜くことができるのかといえば、彼らが長い進化の中で、「生き残るためにはどうしたらいいか」を徹底的に考えてきたからです。&nbsp;例えば、体の表面を“トゲトゲ”にしたり、毒を持ってみたり、枯れ葉そっくりに「擬態」したり。幼魚たちはそうやってさまざまな方法を編み出し、自らの身を守りながらたくましく生きています。そんな、小さな体に詰まった“壮大な生き様”がとてもかっこいいと思って、どんどんのめり込んでいきました。&nbsp;彼らを見ていると、われわれ人間の背中を押してくれているように思える瞬間があります。人間もまた、社会の荒波に揉まれながら自分らしく生きようと必死にもがいているわけじゃないですか。僕には、彼らが人間にとっての“生き様の師匠”のように思えますね。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/f0efb8c90dad440a8a7fc1d061366278/002.jpg" alt=""> <h2 style="text-align:justify" id="h1176b76c05">小さな生きものの姿や振る舞いに学ぶ</h2>──われわれもまた“幼魚”である、ということですね。&nbsp;もちろん、幼魚と人間とでは住む世界がまったく違いますし、魚類と哺乳類という違いもあります。それでも、広大な世界の中で生きる“ちっぽけな存在”という意味では同じですよね。&nbsp;例えば海の中には、毒のある強い生きものに寄り添って生活する幼魚がいます。彼らは他の生きものに身を守ってもらえる反面、一歩間違えば自分も攻撃されてしまうかもしれないという危険と常に隣り合わせで生きている。そこから、われわれ人間も「他人に頼る勇気を持とう」というメッセージを感じ取ることができます。&nbsp;責任感の強い人ほど、得てして他人に頼るのが苦手なものです。たくさんの仕事を抱え込んで効率が悪くなったり、挙げ句にはパンクしたりしてしまうこともあります。幼魚たちを見ていると「他人に頼るのも“勇気”なのだ」ということを教えられるのです。&nbsp;また、先ほどお話ししたように、幼魚は泳ぐ力が弱いぶん、毒を持ったり、擬態したりと自分のできる工夫をして、それを武器にしながら生きているわけですね。そんな生き方を見ていると「自分の短所や弱点ばかりに目を向けてくよくよするのではなく、長所を伸ばしていけばいいんだよ」と、私たちの背中を押してくれているようにも感じます。&nbsp;<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/619f507f5cdc491c998258e653f85b77/003.jpg" alt=""> ──２月に行なっていただく授業はどんな内容になりそうでしょうか？&nbsp;今回は、私が運営している幼魚水族館から中継する形で授業を行なう予定です。館内にはその季節に目の前の漁港に棲息する生きものたちが展示されていますので、私自身がカメラを持って館内を回りながら「いま身近な海にはどんな生きものがいるのだろう？」ということをお話ししたいと思います。&nbsp;具体的には、そもそも幼魚とはどのような存在なのかということに始まり、いまお話ししたような幼魚の魅力、彼らが進化の中で編み出した大海原を生きていくための戦略や技などをたくさんご紹介する予定です。みなさんがそれを聴きながらちょっと勇気づけられたり、海に幼魚を探しに行ってみようかなと思えたりするようなお話をお届けできればと思っています。&nbsp;海の世界は、私たちが思うよりずっと身近なところにあります。船で沖に出たり、タイビングで深いところに潜ったりしなくても、漁港の足元にだって魚はたくさんいるのです。魚をもっと身近に感じて、魚の目を通して海の環境や生態系などに興味を持ってもらえたらうれしいですね。&nbsp;──身近な幼魚たちの“生きる術”から、私たち自身の生き方についても考えることのできる授業になりそうですね。楽しみにしています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/0d3d6c31a3094b85b55672bc93a997ee/004.jpg" alt=""> &lt;後編へ続く&gt; <h3 id="hc7a87c2e36">鈴木香里武先生の最新授業に参加しよう！（参加費無料）</h3><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/5dd46b0284a947119e6f06c4a929d2cb/yt_%E5%88%9D%E7%A8%BF_2025216.png" alt=""> 幼魚水族館から生中継🐟海のいきものが生き抜くすごいヒミツ 2月16日（日）9:00-10:00、参加費：無料 詳細はこちらから：<a style="background-color:#ffffff" href="https://www.kidsweekend.jp/portal/events/4E60CB12" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.kidsweekend.jp/portal/events/4E60CB12</a> 先着！限定30家族様限定の特別バックヤードツアーも特別開催！ <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/e1018914d1f44ebfb6b003406b6754cb/yt_%E5%AE%8C_%E5%B2%A9%E8%A6%8B%E7%B7%A8%E9%9B%86_%E5%88%9D%E7%A8%BFB%E3%82%A2%E3%83%95%E3%82%BF%E3%83%BC%E3%82%A4%E3%83%98%E3%82%99%E3%83%B3%E3%83%882025216.png" alt=""> 幼魚水族館バックヤードツアー＆カリブ先生とお話ししよう🐡 2月16日（日）10:15-11:00、参加費：3,000円 詳細はこちらから：<a href="https://www.kidsweekend.jp/portal/events/EDB0EF9A" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.kidsweekend.jp/portal/events/EDB0EF9A</a>

【前編】幼魚は生き様の師匠。たくましさとかっこよさを伝えたい

つながる、ひろがる、未来のクルマ☆乗り物発明家になろう この度は、たくさんの作品をご応募いただきありがとうございました！ 数多くの応募作品の中から見事に掲載されたみなさん、おめでとうございます👏 今回のテーマは「未来を楽しくするモビリティ」でした！ 「車🚙」と「みんなの好きなこと💓」をつなげると、どんなワクワクしたモビリティ（乗り物）ができるかな？ 難しい部分もあったと思いますが、ワクワクする未来のモビリティを自分たちなりに考え、想像して、一生懸命に描いて応募してくれました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/f261b4c20c1e4c40bbb3c3d6dc0bbbf8/%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AF%E3%82%B7%E3%83%A7%E3%83%83%E3%83%95%E3%82%9A%E3%82%BF%E3%82%A4%E3%83%88%E3%83%AB.jpg" alt=""> キッズウィークエンドでは、子どもたちの無限の可能性、想像力を応援したい！📢 そんな想いで授業をお届けしています。 今回のコンテストでは、そんな子どもたちの感性、アイディア、創造力を感じさせられる作品がたくさん集まりました。 今回、掲載させていただいた作品以外にも、素晴らしいアイディアにあふれた作品がたくさんありました。 ぜひ、今後も子どもたちの夢を一緒に応援させていただければと思います。 それでは、子どもたちの夢いっぱいの素敵な作品をご覧ください！✨ 【作品】子どもたち　　　【講評】キッズウィークエンド編集部 ---------------------------------------------- 【応募作品紹介】 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/d05b041f9a1c46548b542a075cdc9855/Mone.png" alt=""> Mone　さん 大空に羽ばたく夢いっぱいの未来のモビリティが描けましたね。色あいもカラフルで明るく、乗っているみんなも笑顔で本当に楽しそうです。モビリティには欠かせない安全装置のシートベルトもしっかり描いてくれていますね！素直な気持ちが表現されている、とてもステキな作品をありがとうございます！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/6cc4b816bc104c76aa9142608585310b/%E3%82%86%E3%81%86%E3%81%9B%E3%81%84%EF%BC%A0%E9%9D%92%E6%A3%AE.png" alt=""> ゆうせい＠青森　さん 困っている人を助けることができる、夢のある車ですね！車の中に食卓もあってみんなで楽しくご飯が食べられそうです。リモコンでご飯を出したりしまったりできるところもいいアイデアだと思います。すてきな作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/05ccfe778b18430fb96d666b893affdb/%E3%81%BE%E3%81%B4%E3%82%8D%E3%82%93.png" alt=""> まぴろん　さん もしもの災害のときにとても役に立ちそうですね。SDGsもよく考えられていて素晴らしいなと思いました。エコで涼しい車は避難所などで活躍できそうです！素敵なアイデアありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/9622f4473caf40e58935d096ab82b7ac/%E3%81%BE%E3%81%84%E3%81%BE%E3%81%84.png" alt=""> まいまい　さん 森の動物たちと仲良くできるだなんて夢のような車ですね。森の中にいても目立ちそうなくらいカラフルな色合いで楽しく遊べそうです！素敵な作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/5c0c8fea7b394f1cad174edae4338df9/%E3%81%B2%E3%81%8B%E3%82%8B.png" alt=""> ひかる　さん 未来はもっとロボットが活躍していそうですもんね！ロボットと遊べたら楽しいことがいっぱいありそうです。ワイパーのレバーやハンドルなど細かなところまで描いてくれました！未来ある作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/99f803ed39434a8c8ed68c20c9a6160f/%E3%83%8F%E3%83%AB%E3%81%8F%E3%82%93.png" alt=""> ハルくん　さん タイムスリップして恐竜に会えるなんて素敵ですね。環境によって車の色が変わるのはおもしろいですね！時計があることでタイムスリップできたのがわかりますね。とてもアイデアにあふれた作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/19483a7721254c85a8751bd7409ef576/%E3%81%AF%E3%82%8B%E3%81%8D.png" alt=""> はるき　さん １０００ｋｍで荷物を運べたら、オンラインで買い物したときに早く届くようになってうれしいですね！荷物が連結できるので、一度にたくさんのものを運べて効率が良くなりそうです。素敵な作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/b07e18c71a4544f8b4e11fca0b2dad1a/%E3%83%8F%E3%83%AB.png" alt=""> ハル　さん 家のように暮らせる車があればどこにも行けそうですね。本棚やテーブルもあって本当に家をそのまま車の中に入れたような車でとても使いやすそうです。すてきなアイデアありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/2f6b9376fbbd4c51a214b344b1d42a45/%E3%81%AA%E3%81%8A.png" alt=""> なお　さん かき氷の車は涼しそうですね！中にプールもあって水がこぼれないようタイヤが大きく工夫されているところもすばらしいと思います。空も飛べたりかき氷も食べられたりできて面白そうです！夏らしい作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/c69ba606f9704fe8a6b3351c694cca1f/%E3%81%9F%E3%81%8B%E3%81%8A.png" alt=""> たかお　さん 魚と虫が簡単に採れる車ですね！人よりも早く捕まえられて研究に役立てたり、食材として使えたりできてとてもよさそうです。素敵な作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/66138d5a64f8420eae38856d4afe93dc/%E3%82%B7%E3%83%A7%E3%82%A6.png" alt=""> ショウ　さん タイムマシンで恐竜に会えたら研究がよりよいものになりそうですね。見つけたものをカメラで撮る場所もあって、車の中自体が研究室のようでとてもいいと思います！すてきなアイデアありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/38417270fbf14bb8a49afa9e9e4ba3c5/%E3%81%97%E3%83%BC%E3%81%A1%E3%82%83%E3%82%93.png" alt=""> しーちゃん　さん 絵が描ける車は、一台一台に思いが込められていろんなバラエティが生まれて町がにぎやかになりそうですね。乗る人だけでなく、外からこの車を見る人も楽しめそうです！すてきな作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/0067ecb2377445de97a206e6ece5f894/%E3%82%B5%E3%83%B3%E3%83%80%E3%83%BC.png" alt=""> サンダー　さん 宇宙に行ける車ができたら簡単に宇宙旅行ができて楽しそうです。車の装備の細かなところや滑走路などもあって、細部まで考えられていてとても素晴らしいと思います。素敵な作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/0226319c9339492b9576e07621c3b312/%E3%81%84%E3%81%95.png" alt=""> いさ　さん ペダルが自動で動いたら上り坂でも楽に進めそうでいいですね。乗っていても疲れないので遠いところにもすいすい行くことができて、排気ガスが出る車に乗る必要がなくなって空気がきれいになりそうです！すてきな作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/3b5c080ba40e4d87a5a1a5d0c4f804f9/%E3%81%82%E3%82%93.png" alt=""> あん　さん 宇宙の様子を中から見ることができて楽しそうです！外装と内装どちらも細かく書かれていてとてもいいですね。中にある本で宇宙にいながら宇宙のことを学べそうです。すてきなアイデアありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/e52e13ec3c8840e88836ee2981c35fad/%E3%81%82%E3%81%99%E3%81%8B.png" alt=""> あすか　さん 好きなものがいっぱい詰まった車だと、遠いところに行く時でも楽しく過ごせそうです！水族館がまるまる入ったような大きな車ですね。図書館もあって本を読むこともできていいですね！素敵なアイデアありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/75ea6725d6044315ad1614591011d970/%E3%81%82%E3%81%8A.png" alt=""> あお　さん 車がロボットに変身できる車だと、とても便利そうですね。車の細かな部分も書かれていていいですね。車にもなれるロボットで世界を守れたらかっこいいですね！素敵な作品ありがとうございました！👏 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/26eabeb5862d4c638de22fe7a2600e72/Yousay.png" alt=""> Yousay　さん 車の中でもテレビにつないでゲームができたら長い時間でも車の中で楽しめそうですね。コントローラーも二つ繋げることができて二人で楽しめますね。テレビが揺れないような工夫もされていてとてもいいと思います！素敵なアイデアありがとうございました！👏 ---------------------------------------------- 今回の作品は、『つながる、ひろがる、未来のクルマ☆乗り物発明家になろう』の授業にご参加いただいた皆様の応募作品をご紹介いたしました。 まだ、授業をご覧になっていない方や、自分だけの「未来のモビリティ」を考えてみたい方はアーカイブ動画を観ることができます。 ※2024年12月公開予定※ ワークシートは<a href="https://cdn.kidsweekend.jp/uploads/attached_file/file/341/20230729%E3%81%A4%E3%81%AA%E3%81%8C%E3%82%8B_%E3%81%B2%E3%82%8D%E3%81%8C%E3%82%8B_%E6%9C%AA%E6%9D%A5%E3%81%AE%E3%82%AF%E3%83%AB%E3%83%9E_%E4%B9%97%E3%82%8A%E7%89%A9%E7%99%BA%E6%98%8E%E5%AE%B6%E3%81%AB%E3%81%AA%E3%82%8D%E3%81%86_Bosch%EF%BC%BF%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AF%E3%82%B7%E3%83%BC%E3%83%88.pdf" target="_blank" rel="noopener noreferrer">コチラ</a>からダウンロードできますので、ぜひ、参加してみてくださいね！

テーマは「未来のモビリティ」でした。
「車」と「みんなの好きなこと」をつなげると、どんなワクワクした乗り物ができるかな？
乗り物発明家になって考えてみよう！ということで、難しい部分もあったと思いますが、ワクワクする未来の乗り物を自分たちなりに考え、想像して一生懸命に描いて応募してくれました。



やりぬく力

集中力

【応募作品発表】テーマは『未来を楽しくするモビリティ』

イラストを使って思考やビジョンを見える化する「イラスト思考」の開発者で、まんが教育家として知られる松田純先生。「まんが家になろう」などの授業が大人気の松田先生に、子ども時代のお話やまんが教育家になるまでの秘話、今後10年の展望をお伺いしました。 聞き手：キッズウィークエンド株式会社 代表取締役　三浦 里江 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/b257f6c22d5e4dd6b4f6ccb72f5211cb/KW%E3%83%9E%E3%82%AC%E3%82%B8%E3%83%B3_%E5%85%88%E7%94%9F%E3%83%97%E3%83%AD%E3%83%95%E3%82%A3%E3%83%BC%E3%83%AB%20(2).png" alt=""> 松田純先生 1977年熊本県生まれ。内閣府支援『まんが教育プロジェクト』代表、一般社団法人国際まんが教育協会代表理事、株式会社月笛クリエイションズ代表取締役、桃山学院大学客員教授。「イラスト思考」の開発者で、イメージとストーリーを使ったビジネスコミュニケーションの専門家。大学在学中に角川書店よりまんが家デビュー。多くの企業や経営者に「イラスト思考」をはじめとした組織開発プログラムを提供する一方で、教育活動にも精力的に取り組む。禅の体験をベースにまんがの思考法を融合させた教育メソッド「まんが教育」を提唱。 <h2 id="hc0a1cfc002">得意な絵で小さな成功体験を蓄積した子ども時代</h2>──まずは松田先生がどんなお子さんだったか、教えていただけますか。 小学生の頃は、あらゆる教科書にパラパラ漫画を描いていて、それを友人と見せっこするのが好きでした。勉強は嫌いではなかったのですが、それよりも絵を描くことにのめり込んでいました。 ──そもそも絵を描くことに夢中になったのは、何がきっかけでしたか？ 3歳の頃に両親に落書き帳を買ってもらったことでしょうか。真っさらな紙に、雑誌に載っていたガンダムなどをまねして描いてみたところ、「うまく描けるじゃん、僕」と思ったのです。そういった小さな成功体験が自信につながって、そこから絵を描くことが好きになりました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/ca69e79593024862a3b68cd4ad0a1ce4/332760183_1272925273261623_871665720664459698_n.jpg" alt=""> ──先生が影響を受けた漫画家や作品についてお聞きしたいのですが。 子どもの頃は「ドラゴンボール」の鳥山明先生が大好きでした。鳥山先生の表現は、ものすごくポップだけどかっこいい。鳥山先生の表現に憧れて漫画家になろうと思ったほどです。 最近では、同じ熊本出身の漫画家として尊敬している尾田栄一郎先生の「ONE PIECE」がお気に入りです。最新刊が出たら必ず買っています。連載開始からもうすぐ25年になりますが、作品から感じる熱量はどんどん高まっていますね。いまだに最前線で活躍されているのは、本当にすばらしいことだと思います。 <h2 id="hae2399bfc1">アシスタント経験を経て、まんが教育家の道に</h2>──松田先生が漫画家としてデビューされた経緯をお聞かせください。 小学校時代から、漠然と漫画家という職業への憧れはありました。中学生の頃だったのですが、真夜中に自転車で田んぼの道を走っていたときに、月明かりに照らされながら突然「将来まんが家になるぞー！」と閃いて、思わず叫んだこともありました。実は高校2年生の頃、勉強する目的を見失った時期があり、半年ほど家にこもってひたすら漫画を描いていました。最終的にはやりたいことを見つけるために大学に進学したのですが、本当にしたいことは何なのかを自分自身に問い続けた結果、やはり「漫画を描いて表現していこう」と心に決めたのです。 大学2年生から本格的に漫画を描き始めたところ、大学の掲示板に漫画家のアシスタント募集が貼り出されていることを友人が教えてくれて。応募したところご縁があり、小沢真理先生のアシスタントとして採用されました。小沢先生のそばでプロの仕事を学べた経験は大変貴重でしたが、個性的な絵を描く僕はアシスタントの適性に欠けていたようで……。先生から直々に「漫画家として描いたほうがいいよ」とアドバイスを頂きました。 大学4年生の頃、現在のライフワークでもある座禅の修行に入りました。そして、座禅の世界で体験した感動をもとに、10ページほどの短編漫画を描いたのです。その作品をいくつかの出版社に持ち込みしたところ、角川書店の漫画編集者が「一緒にお仕事しましょう」とおっしゃってくださり、デビューに至りました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/291e708de25e4dda96208e8ac0175f4a/332491853_880891192986894_6135935973928449730_n.jpg" alt=""> ──漫画家としてデビューされたあと、どのような経緯でまんが教育家になられたのでしょうか。 デビュー後も漫画家としての収入はほとんどなく、八王子でバーテンダーのアルバイトをしながら漫画を描いていました。角川書店で担当してくださっていた編集者のご尽力もあって、24歳で再デビューできたものの、エンターテインメントとしての作品づくりに頭を悩ませていました。そんなときに、アルバイト先のお客さま経由で八王子の歴史を漫画化してほしいというお話を頂いたのです。その仕事をきっかけに、教育系の漫画を描く仕事の道を切り開くことができました。 20代後半はアルバイトをしながら教育系の漫画を描き、出版社へ営業活動を続けました。学研などの教育系の大手企業から仕事の依頼が来るようになったのは30歳の頃です。この頃ようやく「まんが教育家」としての実績がついてきました。 漫画家を志して自分なりの道を歩いていくということは、他の人から見たら、将来の経済的な保証があるわけでもないし、泥臭い苦労に見えたかもしれません。けれども、自分の中から湧きあがる心の声と情熱に従いながら、一つひとつの出会いや、学びの経験を楽しむ中で、目の前のご縁を大切に歩んでいった結果、現在の「まんが教育家」という専門性や事業も形になっていったように思います。特に、漫画と人間の能力開発や教育を融合させてひとつのプログラムにする授業は、ほかにはない個性だと考えています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/2afcb200e512438099d1a7c1c1500a8d/264093334_301592498541624_5720363083627857268_n.jpg" alt=""> <h2 style="text-align:justify" id="hd06646fe84">表現する喜びを、自分らしい人生の原動力にしてほしい</h2>──先生が授業でこだわっている点や信念などがあれば教えてください。 まずは描くことの楽しさを体験して、小さな成功体験を積み重ねてもらうようにしています。漫画の描き方やうまく描くコツなどは技術として教えることができますが、その技術を使ってみんなが絵を描いたときに、最終的にできあがってくる「その人らしい表現」は一人ひとり違います。そして、腕を磨けば磨くほど、表現が独自のものになっていくんですよね。描くことの楽しさを知った上で、表現することを通じて「自分がなりたいもの」や「生きたい人生」を見つけてほしいのです。 漫画に限らず人生のあらゆる側面において、志を立てたときから学びや経験が始まります。人生の中で体験した一つひとつの苦労は、間違いなく自分を成長させてくれる。階段の1ステップにも、学びのパズルの1ピースにもなっているのです。その学びのパズルのピースを何年も集めていくと、最終的にすばらしい「自分自身の人生の絵」ができあがります。これからを生きる子どもたちには、自分が描いた絵を通して「人生の絵の描き方」をほかの人とわかち合ってもらいたいですね。自由に表現する喜びを知ることで、自分らしい人生を踏み出す勇気や行動力を得る。僕の授業がそのきっかけになればいいなと思っています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/75d88e5b66be4d8c957759bfed3a6250/332311209_108169335548982_4658191734335600555_n.jpg" alt=""> ──授業を通して親世代に伝えたいメッセージはありますでしょうか。 僕らが大人になるまでに経験してきたことと、これからの子どもたちが成長して社会で直面する課題には、想像を絶するほどの違いがあると思います。子どもの個性を上手に引き出して、生きる力に結びつけることが、今後一層大事になるでしょう。変化し続ける時代の中で、自分の個性を生かせる道を切り開くことが大切だと、親御さんからお子さんに伝えて頂きたいですね。 <h2 id="h62f05a65a9">これからの10年は表現者として漫画を描きたい</h2>──キッズウィークエンドの「キャラクターの作り方」「まんが家になろう」シリーズに続いて、やってみたい授業などはありますか？ 漫画やイラストを描くことで夢のかなえ方や才能の生かし方が見つかるような、「生き方の教育」がテーマの授業をしたいと考えています。そこに子どもたちが好きなキャラクターや漫画などのエンターテインメント要素を加えて、表現することの喜びを純粋に味わってもらえればと思います。 ──最後に、先生の今後の展望があれば教えて下さい。 これまで10年ほど、僕は漫画家というよりも、教育者や経営者として事業を作る仕事をしてきました。そのおかげで、能力開発や人材開発に絵を描くメソッドを組み込んだプログラムが完成しています。今後の10年は、漫画家としての才能を全開にして、表現者として自分が作った教育プログラムをわかりやすく絵解きしていきたいです。 具体的には、Canva（キャンバ）というソフトを使って、主人公の女の子が日常の中でネコと一緒に自分らしい生き方を模索するという漫画を描いています。物語として面白く読めて、人生の知恵や大切な原理原則を学べる作品です。海外で読まれることも視野に入れながら、そういったコンテンツを作っていきたいですね。 ●松田純先生の最新授業<a href="https://www.kidsweekend.jp/portal/events/71734705" target="_blank" rel="noopener noreferrer">『まんが家になろう⑧「動かす」編☆“ライバル”を作ろう』</a>＜5月13日（土）17:00-18:00、参加費：無料＞ ●<a href="https://www.kidsweekend.jp/portal/groups/5E75A62B" target="_blank" rel="noopener noreferrer">「まんが家になろう」シリーズ授業アーカイブ</a>

イラストを使って思考やビジョンを見える化する「イラスト思考」の開発者で、まんが教育家として知られる松田純先生。「まんが家になろう」などの授業が大人気の松田先生に、子ども時代のお話やまんが教育家になるまでの秘話、今後10年の展望をお伺いしました。

学びのパズルのピースを集めて、自分の人生の絵を描いてほしい

<h2 id="hbbdb1fee01">キッズウィークエンドのオンライン学童ってどんなところ？</h2>キッズウィークエンドスクールは、忙しい親御さんに代わって、キッズコーチのサポートのもと、子どもたちが自分で計画を立てて友達と一緒に宿題をしたり、毎日開催される探究教室を通じて、楽しみながら自分の興味を深められるオンライン学童です。 多くの子どもたちが、キッズウィークエンドスクールに通い始めてから、宿題を自分からやったり、興味のあることを自分で調べたりする学習習慣が身に付き始めたとの嬉しい声が聞かれるようになりました。 今回はそんなお子様の一人、小学3年生のゆうちゃんにインタビューしました。 聞き手：キッズウィークエンド編集部　馬場 聡一郎 <h2 id="hd8ad7dd153">オンライン学童に通うまで</h2>ーーこんにちは、ゆうちゃん！今日はオンライン学童に参加した様子をインタビューさせてください！ ゆうちゃん： はい！よろしくお願いします。 ーーそれではまず、オンライン学童に通う前はどんな放課後を過ごしていたか聞かせてもらえますか？ ゆうちゃん： パパもママも働いているから、家で一人でいることが多かったです。家でyoutubeをみたり、テレビを見たりしていました。 ーーどんなyoutubeを見てましたか？ ゆうちゃん： ひまわりちゃんねるとか、面白い動画が好きで見てました。 ーー宿題はしないの？ ゆうちゃん： ママに宿題しなさいって言われてたけど、あんまりやってなかったです。 <h2 id="he443229248">オンライン学童での過ごし方</h2>＜教室の様子＞ <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/d05ce38248c742baa7bbb1c713df4330/%E6%95%99%E5%AE%A4%E3%81%AE%E6%A7%98%E5%AD%90%EF%BC%92.png" alt=""> ーーキッズウィークエンドスクールに通い始めたのはどうしてですか？ ゆうちゃん： ママから「ゲームみたいな空間でお友達と一緒に勉強したり、いろんなことが体験できて楽しいよ」と言われて、通ってみたくなりました。 ーーそうだったんですね！それじゃまずは、オンライン学童ってどんなことをしていますか？ ゆうちゃん： 教室では、いろんな所に住んでる子たちと勉強したり遊んだりしてます。バーチャル教室だと自分の好きな名前を決めたり、アバターを自由自在に着せ替えできるのが楽しいです。<h2 id="hb581d42d2b"> 毎日宿題サポート（学校・塾の宿題、自主学習）</h2>ーーそれは楽しそうですね！ほかにはどんなことするんですか？ ゆうちゃん： まず、毎日、学校や塾の宿題を終わらせます。自分の席に座って、コーチと学校や塾の宿題を見せて1週間で何をやるか計画を立てます。 ーーどうやって先生と話をするの？ ゆうちゃん： 自分の席に先生が来てくれます。わからないことはそのまま先生に質問しているけど、席の横にいるみたいな感じで教えてくれて、みんなに聞かれないから恥ずかしくない。あとよく褒めてもらえるのがうれしいです。 ＜キッズコーチと学習タイムの様子＞ <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/9a53290ff7fc4a7aaa4610c48143b273/%E3%82%86%E3%81%86%E3%81%8B%E3%81%A1%E3%82%83%E3%82%93.png" alt=""> <h2 id="h029ca77311">「好き」なことで学ぶ探究の時間</h2>ーー宿題が終わったら何をするの？ ゆうちゃん： 宿題が終わったら、絵を描いたり、好きなことを調べたりする探究の時間があります。コーチと一緒に相談して決めたりします。 ーーそうですか！好きなことを深める探究の時間は楽しかったですか？ ゆうちゃん： 楽しかったです！今日は「お金について」でした。友達と、どうしてお金が生まれたの？何で物の値段が変わるの？について話したり、クイズをしたりしました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/ef9bb9cc6a384820badcc80c4e703ebc/image.png" alt=""> <h2 id="hbb4b7eb632">ゲーム感覚で生きる力がつく！アクティビティの時間</h2>ーーそれは素晴らしいですね！それでは次にアクティビティの時間について教えてください。 ゆうちゃん： 今回は間違い探しをしました！ ーーとても楽しそうですね！間違い探しは、観察する力やわかりやすくお話をする力（論理的思考）が身につくので、楽しみながらできていいね。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/3bc7618682174aee8b71d2cf19ea20c6/image.png" alt=""> *出所：「間違い探しの森」から引用 ゆうちゃん： ほかの日はピアノや英単語ゲーム、プログラミングもこの中でできるので、遊ぶこともあります。 ーーいろんなことに挑戦してすごいですね！ ゆうちゃん： 4月のアクティビティは、推理力とコミュニケーション力を鍛える人狼ゲームみたいなアクティビティをやるみたいなのでそれも楽しみです。 ＜4月のアクティビティの例＞ JAXAの訓練で行う問題も子どもたちにチャレンジしてもらいます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/844a7f2dc16c46cdb1f78103732c04dd/image.png" alt=""> <h2 id="hc8523f9f23">家での過ごし方が変わる</h2>ーーキッズウィークエンドスクールに通い始めて、家での過ごし方は変わりましたか？ ゆうちゃん： うーん、たぶん。まず、宿題をするので、ママに怒られなくなったし褒められるようになった！探究の時間で描いた絵を褒められたりするし、アクティビティで自分からお話しできるようになった。 ーーそれはすごい！他にはある？ ゆうちゃん： 色んなことを知りたくなって、テレビで見た動物のことをもっと知りたくて、図鑑を読んだり、インターネットで調べて絵に書いたりしてる。 ーーすごい！本当に絵を描くのが好きなんだね。 ゆうちゃん： そう、たくさん描いてるよ。ママにスケッチブック買ってもらった！ ーーオンライン学童に参加した感想はいかがですか？ ゆうちゃん： 楽しいよ！みんなで勉強したり、遊んだりできて、新しい友達もできた！ ーーありがとうございます！それでは、またキッズウィークエンドスクールでのお話しを聞かせてくださいね。 ゆうちゃん： はーい！ <h2 id="ha214098e44">まとめ</h2>今回は、キッズウィークエンドスクールに通い始めてから、いろんなことに興味を持ち始めたゆうちゃんにお話しを聞かせていただきました。 キッズウィークエンドスクールでは、まず宿題を終わらせる計画を立て、やり切る体験を毎日することで、学習習慣をつけ、自己肯定感を育みます。また、探究の時間もアクティビティも、強制参加ではなく、やりたい子が参加し、過ごし方は自分で決められます。出入り自由で、習い事との組み合わせで、途中参加や退出も可能なため、放課後の空き時間で子どもの興味を広げることができます。 今後も、キッズウィークエンドスクールでは、キッズウィークエンドで大人気の先生のクラブ活動や、企業とのコラボレーション授業で、普段はできない体験が増えます。ぜひ楽しみにしていてください。 <h2 id="h11b2a01849">ただいま、4月の無料体験を開催中！</h2>Nintendo Switchが当たる！キャンペーンも開催中なので、ぜひ、この機会に無料体験にご参加ください！ 以下より、お申し込みできます！ <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/7f47ab31013c448dbf4792050a7d78ff/c0d673a687024928876996f98fc226d0/kw_school_campaign_20230325.jpg" alt=""> 【無料体験のお申し込みはこちら↓】 <a href="https://www.kidsweekend.jp/portal/lp/online_lesson" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.kidsweekend.jp/portal/lp/online_lesson</a>

キッズウィークエンドのオンライン学童「キッズウィークエンドスクール」では、放課後の時間をお子様たちが自宅にいながら、友達と宿題をしたり、習い事をしたり、一人ひとりに寄り添うパーソナライズな学びと、全国の子どもたちと一緒に学びあう場です。今回は、体験レポートをお届けします。

最新記事